Pengaruh Gaya Belajar dan Intensitas Belajar terhadap Hasil BelajarMateri Vektor Fase F Kelas XII SMA Hang Tuah 1 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar dan
intensitas belajar terhadap hasil belajar materi vektor pada peserta didik fase F kelas XII SMA Hang Tuah 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode explanatory research. Populasi penelitian adalah seluruh peserta
didik kelas XII, dengan sampel sebanyak 32 peserta didik yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen penelitian meliputi kuesioner untuk mengukur gaya belajar dan intensitas belajar serta tes uraian untuk mengukur hasil belajar materi vektor. Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar dan intensitas belajar berpengaruh
signifikan secara simultan terhadap hasil belajar, ditunjukkan dengan nilai
signifikansi 0,001 (<0,05) dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,401. Artinya,
40,1% variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan pentingnya mengenali gaya belajar peserta didik serta meningkatkan intensitas belajar untuk mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal pada materi vektor.