Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Pointagram dengan Model Teams Games Tournament pada Materi Energi Alternatif Fase E
Keywords:
energi alternatif, media pembelajaran, Pointagram, Teams Games Tournament, validitas mediaAbstract
Materi Energi Alternatif memuat konsep tentang berbagai sumber energi terbarukan, proses perubahan energi, dan dampaknya terhadap lingkungan. Penyampaian materi yang masih didominasi penjelasan teoritis dapat murid kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Pointagram dengan model Teams Games Tournament (TGT) pada materi Energi Alternatif Fase E serta menilai validitas media yang dihasilkan. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh satu dosen ahli menggunakan angket skala Likert yang mencakup aspek kualitas media, navigasi, kepraktisan, dan kebahasaan. Hasil validasi menunjukkan persentase rata-rata sebesar 98% dengan kategori sangat valid atau sangat baik. Media yang dikembangkan memanfaatkan fitur points, quests, badges, competitions, dan leaderboards untuk mengintegrasikan sintaks TGT dalam satu kelas digital. Berdasarkan hasil validasi, media pembelajaran berbasis Pointagram termasuk dalam kategori sangat valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran Energi Alternatif Fase E.
References
M. P. Dr.Rusman, Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. prenadaMedia, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=mKhADwAAQBAJ&lpg=PR4&hl=id&pg=PR4#v=onepage&q&f=false
M. Mukmin, “Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Fisika Menggunakan Canva Berbasis Model Discovery Learning Materi Usaha Dan Energi,” 2024.
I. I. J. Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MIN 3 PONOROGO TAHUN AJARAN 2019/2020,” 2024.
E. M. Grech, M. Briguglio, and E. Said, “Protocol for a randomised controlled field experiment on the effect of different gamification designs of physical activity,” MethodsX, vol. 12, no. January, p. 102551, 2024, doi: 10.1016/j.mex.2024.102551.
A. Fitrianingsih, C. Hasanudin, N. Fitriyana, and A. Saadoon, “Developing Website-based Learning Media to Improve Students’ 5Cs Skills,” AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 15, no. 4, pp. 4772–4780, 2023, doi: 10.35445/alishlah.v15i4.4504.
