Pembuatan Media Pembelajaran Komik Fisika Model Learning Cycle 5E Berbantuan Liveworksheet pada Materi Usaha dan Energi
Keywords:
komik fisika, Learning Cycle 5E, Liveworksheet, media pembelajaran, usaha dan energiAbstract
Abstrak
Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan menuntut adanya media pembelajaran yang interaktif dan menarik untuk membantu peserta didik memahami konsep fisika. Namun, pembelajaran fisika pada materi usaha dan energi masih dianggap sulit karena konsep yang abstrak dan penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembuatan dan hasil penilaian media pembelajaran Komik Fisika Model Learning Cycle 5E berbantuan Liveworksheet pada materi usaha dan energi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analysis, design, dan development. Pada tahap analysis dilakukan identifikasi kebutuhan pembelajaran dan permasalahan pembelajaran fisika. Tahap design dilakukan dengan merancang e-modul komik fisika menggunakan Canva dan menyusun pembelajaran berdasarkan tahapan Learning Cycle 5E. Tahap development dilakukan dengan mengintegrasikan media ke dalam platform Liveworksheet sehingga menjadi media pembelajaran interaktif. Hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan persentase validitas sebesar 97,5% dengan kategori sangat valid. Dengan demikian, media pembelajaran Komik Fisika Model Learning Cycle 5E berbantuan Liveworksheet dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika kelas X SMA.
Kata kunci: komik fisika, Learning Cycle 5E, Liveworksheet, media pembelajaran, usaha dan energi.
Abstract
The development of digital technology in education requires interactive and engaging learning media to help students understand physics concepts. However, physics learning on the topic of work and energy is still considered difficult due to abstract concepts and the limited use of innovative learning media. This study aimed to describe the process of developing and the assessment results of a Physics Comic learning media based on the Learning Cycle 5E model assisted by Liveworksheet on the topic of work and energy. This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, limited to the analysis, design, and development stages. The analysis stage was conducted to identify learning needs and problems in physics learning. The design stage involved designing the physics comic e-module using Canva and arranging learning activities based on the stages of the Learning Cycle 5E model. The development stage was carried out by integrating the media into the Liveworksheet platform to produce an interactive learning medium. The validation results from material and media experts showed a validity percentage of 97.5% categorized as very valid. Therefore, the Physics Comic learning media based on the Learning Cycle 5E model assisted by Liveworksheet is considered highly feasible for use in tenth-grade high school physics learning.
Keywords: energy and work, Learning Cycle 5E, learning media, Liveworksheet, physics comic.
References
B. S. Permana, “Teknologi Pendidikan : Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi,” vol. 4, no. 1, 2024.
W. Badan, P. Sumber, D. Manusia, P. Riau, P. Baru, and P. Riau, “Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar,” no. 14, 2002.
K. Anam et al., “EFEKTIFTAS PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM PROSES,” vol. 2, no. 2, pp. 76–87, 2021.
R. Mulyanengsih et al., “DEVELOPMENT OF A PBL-BASED E-MODULE ON WORK AND ENERGY MATERIAL INTEGRATED WITH NUTRITION TO IMPROVE COGNITIVE LEARNING OUTCOMES OF 10TH GRADE STUDENTS,” vol. 37, no. 2, pp. 151–157, 2023.
S. A. Nisa and S. Rahmawan, “Efektivitas Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Materi Koloid di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta,” vol. 8, no. 2, pp. 243–252, 2024.
H. Upu and A. Rezky, “Model Pembelajaran Learning Cycle 5E ( Engage , Explore , Explain , Elaboration , Evaluate ) Berbasis Daring Dalam Pembelajaran Matematika,” pp. 1931–1943, 2021.
A. S. Narestuti et al., “Bioedusiana,” vol. 6, no. 20, pp. 305–317, 2021.
Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D, no. January. 2020.
A. Rasyid, M. K. Sugandi, and U. Majalengka, “PENGEMBANGAN INSTRUMEN UNTUK MELIHAT KESIAPAN SISWA MENGGUNAKAN E-LEARNING,” pp. 121–126, 2019.
A. Ubaidilah, “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA Negeri 1 Gunungsari,” vol. 1, no. 2, pp. 26–31, 2025.
J. Iqra, “E-KOMPEN (ELEKTRONIK-KOMIK PENDEK) sebagai solusi cerdas dalam meningkatkan minat baca masyarakat Indonesia di era digital Anwar Efendi Nasution, Muhammad Wahyu Hidayah,” vol. 13, no. 01, pp. 105–114, 2019.
