Pembuatan E-Modul Berbasis Liveworksheets Pada Materi Suhu dan Kalor Menggunakan Model Two Stay Two Stray
Keywords:
ADDIE, E-Modul, Liveworksheets, Suhu dan Kalor, Two Stay Two StrayAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan proses pembuatan e-modul berbasis Liveworksheets pada materi suhu dan kalor dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray; 2) mendeskripsikan spesifikasi akhir e-modul berbasis Liveworksheets pada materi suhu dan kalor dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray; dan 3) mendeskripsikan hasil penilaian e-modul berbasis Liveworksheets pada materi suhu dan kalor dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, dan development. E-modul dirancang dengan mengintegrasikan model pembelajaran Two Stay Two Stray, terutama pada bagian lembar kerja peserta didik yang mendorong interaksi dan kolaborasi. Spesifikasi akhir e-modul berupa bahan ajar digital berbasis web yang terdiri atas 14 section dengan total 80 halaman, dilengkapi fitur interaktif, umpan balik otomatis, serta penyajian materi dalam bentuk teks, gambar, dan video. Hasil penilaian menunjukkan bahwa e-modul berada pada kategori sangat baik, baik ditinjau dari aspek maupun kriteria e-modul, dengan perolehan skor 115 dari skor maksimum 120. Sehingga, e-modul yang dibuat telah memenuhi karakteristik bahan ajar yang baik dan dapat digunakan dalam pembelajaran fisika.
References
O. : Rimadia, D. Aryando, R. S. Wijaya, S. Safitri, and R. Oktapiani, “Analisis Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Peningkatan Keterampilan Dan Pengetahuan Peserta Didik,” Jurnal Media Akademik (Jma), vol. 3, no. 12, pp. 3031–5220, 2025.
A. P. Sari and M. Munir, “Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas,” Digital Transformation Technology, vol. 4, no. 2, pp. 977–983, 2024, doi: 10.47709/digitech.v4i2.5127.
A. I. Mahardika, A. B. Hakam, M. Arifuddin, and A. D. Halim, “The Impact of Physics Modeling Learning E-Module to Overcome Misconception on Static Fluids,” TEM Journal, vol. 14, no. 2, pp. 1808–1819, 2025, doi: 10.18421/TEM142-78.
I. Irmawati, M. Baktiar, and B. Hutapea, “Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh,” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, vol. 3, no. 01, pp. 145–152, 2023, doi: 10.47709/jpsk.v3i01.2738.
I. Nurdianti and Z. H. Ramadan, “Pengembangan E-Modul Berbasis Technological Knowledge (TK) Pada Materi Mengubah Bentuk Energi Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” Journal of Innovative and Creativity (Joecy), vol. 5, no. 2, pp. 11697–11709, 2025, doi: 10.31004/joecy.v5i2.1696.
M. A. Putri and A. Purmadi, “Pengaruh Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Sigil Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Desain Grafis,” Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, vol. 5, no. 2, p. 174, 2020, doi: 10.33394/jtp.v5i2.3073.
B. Sholeh, A. Hufad, and M. Fathurrohman, “Pemanfaatan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa,” Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, vol. 9, no. 2, pp. 665–672, 2023.
Surani, G. Aryola, and H. W. Setiadi, “Analisis Pengaruh E-Modul Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik,” JIMU; Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, vol. 04, no. 01, pp. 1792–1799, 2025.
K. N. Wea, R. R. H. Hau, and E. D. Kleruk, “1267-Article Text-3465-1-10-20220105,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 7, no. 8, pp. 770–774, 2021, doi: 10.5281/zenodo.5820959.
S. M. Ni’mah, S. Kusairi, and E. Supriana, “Profil Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Pembelajaran Suhu dan Kalor,” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 4, no. 5, pp. 586–592, 2019, doi: 10.55681/nusra.v4i4.1763.
Sartika, J. Mansyur, and Y. Kendek, “Misconceptions of SMA Negeri 1 Palu on Temperature and Heat,” Jurnal Kreatif Online (JKO), vol. 9, no. 2, pp. 158–165, 2023.
H. Firtsanianta and I. Khofifah, “Efektivitas E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik,” Conference of Elementary Studies, pp. 140–147, 2022.
A. N. Aini, A. Widiyatmoko, and S. Wardani, “Literatur Riview Trend Penelitian Adventure Games untuk Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Tahun 2020-2025,” Jurnall Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 4, pp. 301–316, 2025, doi: 10.15797/concom.2019..23.009.
S. H. Magfiroh, M. F. Nugraha, and M. Nurfitriani, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Sisuanka Berbasis Smart Apps Creator 3 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD pada Materi Suhu dan Kalor,” SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 10–20, 2025, doi: 10.59632/sjpp.v3i1.253.
Rofiqoh, “Model Two Stay Two Stray (TSTS) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar,” Social, Humanities, and Education Studies (SHEs), vol. 3, no. 3, pp. 2037–2042, 2020.
Sahrul and N. Sari, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik TSTS (Two Stay Two Stray) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa,” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 9, no. 2, pp. 813–825, 2025, doi: 10.70713/pjp.v5i3.62807.
R. S. Aulia, M. M. Chusni, and R. Kariadinata, “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media ‘Vlab Suhu Dan Kalor’ Terhadap Hasil Belajar,” vol. 3, no. 3, pp. 134–147, 2025.
W. N. Aeni and W. Widodo, “Penggunaan E-Modul Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Pada Materi Kalor,” Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, vol. 10, no. 2, pp. 193–202, 2022.
R. Wahab, S. Saprudin, and R. Achmad, “E-Modul Interaktif Materi Kalor untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama,” Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 4, no. 1, pp. 33–38, 2023, doi: 10.31851/luminous.v4i1.10967.
Dr. R. Ananda and M. Fadli, Statistik Pendidikan: Teori dan Praktik Dalam Pendidikan, vol. 5, no. 3. Medan: CV. Widya Puspita, 2018.
S. Devi, S. Zakir, D. Ilmi, and Junaidi, “Pengaruh E – Modul terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Pembina Bangsa,” vol. 9, pp. 18876–18882, 2025.
M. Z. Alfahinsa and A. N. M. Fauziah, “Analisis Respons Siswa Terhadap Media Simulasi pada Materi Suhu dan Kalor,” vol. 13, no. 3, pp. 85–92, 2025.
