Analisis Penggunaan Perencanaan Pembelajaran Berbasis Creative Problem Solving Terintegrasi QR Code untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis SMP
Keywords:
CPS, KBKM, QR CodeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan perencanaan pembelajaran berbasis Creative Problem Solving yang terintegrasi QR Code dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMP pada pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai jurnal nasional yang relevan dengan pembelajaran matematika berbasis teknologi. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi QR Code dalam perencanaan pembelajaran berbasis Creative Problem Solving efektif dalam meningkatkan keterlibatan, minat belajar, serta kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Kajian dilakukan terhadap artikel ilmiah nasional. QR Code dimanfaatkan sebagai media untuk mengakses LKPD, video pembelajaran, soal pemecahan masalah, dan materi interaktif yang mendukung proses pembelajaran aktif, kontekstual, dan mandiri. Selain itu, penerapan model Creative Problem Solving berbantuan QR Code membantu peserta didik memahami konsep matematika secara lebih mendalam, mengembangkan kemampuan menemukan berbagai alternatif penyelesaian masalah, serta melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi yang sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi QR Code dan model Creative Problem Solving mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Dengan demikian, penggunaan perencanaan pembelajaran berbasis Creative Problem Solving terintegrasi QR Code dinilai sebagai strategi inovatif yang layak diterapkan dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP.
References
Oktarina, N. (2007). Peranan pendidikan global dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dinamika Pendidikan Unnes, 2(3), 61996.
Losi, N. T. (2020, August). Analisis higher order thinking skills (HOTS) siswa dalam menyelesaikan open ended problems matematika. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 5, pp. 88-95)..
Yulianto, D., Junaedi, Y., Juniawan, E. A., & Anwar, S. (2024). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP melalui Pendekatan Matematika Realistik dengan Model PBL dan CTL Berbasis Project-Based Learning pada Penyelesaian Soal AKM di Kabupaten Lebak Banten. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 9(1), 57-76.
Deviyanti, T. A. (2021). Peran Motivasi Belajar Pada Hubungan Antara Faktor Eksternal Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi, 22(4), 390-403.
Purwaningrum, J. P. (2016). Mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis melalui discovery learning berbasis scientific approach. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2).
Satriani, S., & Wahyuddin, W. (2018). Implementasi model pembelajaran creative problem solving (CPS) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 69-81.
Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. Islamika, 3(1), 123-133.
Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 269-286.
Rangga, F. (2022). Efektifitas aplikasi website dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(02).
Zahrah, R. R., & Wardhana, K. E. (2025). Integrasi QR Code pada Smart Visual Learning Media untuk Pengembangan Pembelajaran Modern. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 3(2), 524-532.
Astrid, F., Indrawan, R., & Kariadinata, R. (2019). Efektivitas Teknik Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi QR Code Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1-11.
Agustini, S. (2021). Penerapan media pembelajaran Qr Code berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil belajar Akuntansi. Jurnal Nalar Pendidikan, 9(1), 1-10.
Saputra, Y. A., & Suryani, M. (2025). Pengembangan e-lkpd berdiferensiasi berbasis Pjbl (Project Based Learning) berbantuan QR code pada materi peluang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 412-423.
Solihin, A., & Rahmawati, I. (2024). KOMET-QR Kartu Eksplorasi Etnomatematika-QR Pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(1), 64-79.
Rahmi, V. J., Firdaus, R., Yunarti, T., & Herpratiwi, H. (2024). Pengembangan media pembelajaran komik Matematika berbantu QR-code untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa materi bangun ruang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1046-1059.
Tunas, K. O., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan kebebasan dan fleksibilitas. Journal on Education, 6(4), 22031-22040. [17] M. Ridwan, B. Ulum, F. Muhammad, and U. I. Indragiri, “Jurnal Masohi,” vol. 02, 2021.
Hidayah, T. L., Suwandayani, B. I., & Rahmawati, N. I. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Question Card Disertai QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Ii Sd Muhammadiyah 04 Batu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1488-1500.
V. Yustitia, “Pengembangan dan Uji Kelayakan Media Bima Berbasis Flashcard QR pada Materi Bangun Ruang di Sekolah Dasar,” vol. 8, no. 2, pp. 894–907, 2026.
Memolo, T. (2019). Pengembangan Komik Digital Berbantuan QR Code Materi Rata-Rata Untuk Meningkatkan Literasi Matematika. EDUSAINTEK, 3.
Hilmi, I. I., & Agustin, I. (2025). Pengembangan Media Flashcard Berbasis QR-Code untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 594-605.
Ahmad, A. (2025). Pengembangan Media Poster Berbasis QR Code Dalam Pembelajaran Matematika (Doctoral dissertation, IAIN Parepare)..
Kurniawan, Y. (2020). Pengembangan Modul Matematika Berbarcode Pada Materi Statistika Kelas X (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Muslimin, M. (2025). Pengembangan E-LKPD Terintegrasi Permainan Edukatif Berbasis QR Code Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Maccayya, 3(2), 61-67.
Gustiana, E., Mulyono, D., & Valen, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Kelas V Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Berbantu QR Code Di SD Negeri 53 Lubuk linggau terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Eduscience, 9(2), 566-576.
Karesina, D. M., Pulung, R., & Alfons, A. (2022). Pemanfataan Media Pembelajaran Berbasis IT dalam meningkatkan Kemandirian Belajar siswa di era digital. DIDAXEI, 3(2), 377-393.
Agustini, S. (2021). Penerapan media pembelajaran Qr Code berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil
belajar Akuntansi. Jurnal Nalar Pendidikan, 9(1), 1-10.
