Penggunaan Media Alat Peraga Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Kelas VII SMPN 1 DOLOPO

Abstract

Matematika  merupakan  suatu  bahan  kajian  yang  memiliki  objek  abstrak  dan  dibangun melalui proses penalaran deduktif, yaitu kebenaran suatu konsep diperoleh sebagai akibat logis  dari  kebenaran  sebelumnya  sehingga  keterkaitan  antar  konsep  dalam  matematika bersifat sangat kuat dan jelas. Dengan demikian, dapat diartikan bahwa objek matematika bersifat abstrak tidak mudah diamati oleh panca indra. Sehingga memungkinkan sebagian peserta   didik   sulit   memahami   materi   matematika   yang   disampaikan   guru.   Untuk memudahkan pemudahkan pemahaman objek matematika yang abstrak, diperlukan perantara yang bersifat konkrit atau bisa diamati oleh panca indra untuk mengurangi keabstrakan tersebut. Objek matematika yang bersifat benda nyata tersebut dinamakan alat peraga pembelajaran  matematika.  Oleh  karena  itu,  peneliti  memanfaatkan  media  pembelajaran dengan menggunakan alat peraga pada materi bangun ruang untuk pendidikan sekolah menengah pertama. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VII H SMP N 1

Dolopo Madiun. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari pemanfaatan media pembelajaran berupa alat peraga bangun ruang, peserta didik mencapai ketuntasan sebesar 81,25%, peserta didik yang belum tuntas sebesar 18,75%, dan peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 15,625 %. Dengan  hal  ini,  pemanfaatan  media  pembelajaran  berupa  alat  peraga  matematika  untuk peserta didik kelas VII efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.